Schulprofil
Die Entwicklung des Schulprofils „Kreative Erziehung im musisch-ästhetischen Bereich als Grundlage von Gewaltprävention und wohnortnaher Integration“ erwächst aus einer langen Schultradition.
Der künstlerische Schwerpunkt in der Erziehungsarbeit stellt den Kern unseres Gesamtkonzeptes dar, da kein anderer Unterrichtsbereich neben den objektiven Inhalten einen so hohen Anteil an kreativem Handlungsspielraum ermöglicht.
Künstlerisches Tun findet größte Wertschätzung an unserer Schule, die Achtung und Anerkennung der Arbeiten von Mitschülern ist beispielhaft und das eigene Selbstwertgefühl wird durch Erfolge im musisch-ästhetischen Bereich deutlich gestärkt. Dadurch wird auch dem sozial-integrativen sowie dem gewaltpräventiven Gedanken unseres Schulprofils Rechnung getragen. Zahlreiche Angebote, die den Schülern die Möglichkeit eröffnen, sich Erfolg versprechend zu engagieren und künstlerisch darzustellen, bauen Frustrationen und Aggressionen ab, bieten Ideen für die Freizeit-gestaltung, wirken dem medialen Konsum entgegen und fördern das gemeinschaftliche Miteinander.
Bei der Gestaltung der Arbeiten kommen offene Unterrichtsformen zum Einsatz. Die Schüler stärken ihre Eigenständigkeit im Lernprozess und werden zur Selbständigkeit erzogen. Sie lernen den eigenverantwortlichen Umgang mit Arbeitstechniken und Methoden und erarbeiten sich Lernstrategien; dabei unterstützen sie sich gegenseitig.
Diese Fähigkeiten werden im projektorientierten Unterricht, der die Inhalte vieler Fächer verbindet, noch ausgebaut, in dem die Schüler und Lehrer bei der Schwerpunktsetzung der geplanten Aufgaben, bei der Materialbeschaffung und der Ideenfindung zur Umsetzung kooperieren.
Die Präsentation der Arbeiten und damit die Ausgestaltung der Schule wird von Lehrern, Erzieherinnen, Eltern und Schülern gemeinsam getragen, die sich mit ihrer Schule identifizieren und gemäß unseres Mottos „Miteinander – Füreinander“ eine lern- und lebensorientierte gewaltfreie Schulgemeinschaft schaffen.